1. La evaluaciòn debe ser colaborativa, es decir deben hacerla a la vez el docente como el estudiante. El estudiante deber notar que la evaluaciòn es transparente y progresiva, veraz, permanente y divertida, sin darle el carácter de inquisidora y autoritaria. Practicar la autoevaluación,coevaluación y la metacognición.
El docente dene emplear una gama de estrategias, entre metodologìas, actividades, productos e instrumentos, adecuados para las capacidades que quiere formar y el grupo humano con que trabaja.
2. El estudiante debe saber que el docente es tolerante, democrático y flexible (hasta cierto punto) en sus apreciaciones, y sobre todo coherente entre lo que dice, hace y evalúa. El docente debe aplicar metologías adecuadas a nuestro tiempo, realidad, recursos y circunstancias.
Reitero se deben practicar la autoevaluación,coevaluación y la metacognición, para que el estuidiante encuentre que sus logros tienen sentido y provecho.
1. La evaluaciòn debe ser colaborativa, es decir deben hacerla a la vez el docente como el estudiante. El estudiante deber notar que la evaluaciòn es transparente y progresiva, veraz, permanente y divertida, sin darle el carácter de inquisidora y autoritaria. Practicar la autoevaluación,coevaluación y la metacognición.
ResponderEliminarEl docente dene emplear una gama de estrategias, entre metodologìas, actividades, productos e instrumentos, adecuados para las capacidades que quiere formar y el grupo humano con que trabaja.
2. El estudiante debe saber que el docente es tolerante, democrático y flexible (hasta cierto punto) en sus apreciaciones, y sobre todo coherente entre lo que dice, hace y evalúa. El docente debe aplicar metologías adecuadas a nuestro tiempo, realidad, recursos y circunstancias.
Reitero se deben practicar la autoevaluación,coevaluación y la metacognición, para que el estuidiante encuentre que sus logros tienen sentido y provecho.